ЧТО ОБЩЕГО У ТВОРЧЕСКИХ ЛЮДЕЙ?

Творческие люди многим друг от друга отличаются, однако в одном отношении они похожи друг на друга, как близнецы. Все они любят своё дело. Ими движет не стремление обрести славу или сделать большие деньги; скорее, их ведёт возможность делать то, что нравится.
Джейкоб Рабиноу: " Изобретаешь просто ради того, чтобы изобретать. Я не начинаю с вопроса: "На чём мне заработать"? Но если мне приходится выбирать между интересным и прибыльным, я выбираю интересное".
Нагиб Махфуз (прозаик): " Моя работа нравится мне больше, чем плоды, которые она приносит. Я предан ей независимо от того, что за этим последует".
Удивительно то, что мы говорили с инженерами и химиками, писателями и музыкантами, бизнесменами и социальными реформаторами, историками и архитекторами, социологами и физиками и все они утверждают, что занимаются своим делом потому, что оно доставляет им удовольствие.
Но ведь многие представители тех же профессий не получают удовольствия от работы. Приходится признать, что дело не в том ЧТО делают эти люди, а в том, КАК они это делают.
Профессия инженера или плотника сама по себе не особенно восхитительна. Но если человек выполняет эту работу определённым образом, она приносит ему радость, которая сама по себе является наградой.
(из книги "Креативность" Михай Чиксентмихайи) 

4 ЭТАПА ОТТАЧИВАНИЯ ИДЕИ.

Что делать с родившимися идеями? Как над ними работать?
Вот 4 основных шага:

1. Внимательно относиться к работе по оттачиванию, отмечать новые идеи, новые проблемы и новые инсайты, возникающие на промежуточных этапах.. Для работы творческому человеку необходимы такие качества, как открытость новому и гибкость.
2. Не упускать из виду свои цели и следить за ощущениями, чтобы быть уверенным, что работа идёт по плану.
3. Не терять связи со знаниями в данном направлении, использовать наиболее эффективные техники, пользоваться всей доступной информацией и применять лучшие теории.
4. Прислушиваться к коллегам (в данной тематике), особенно на поздних стадиях процесса.

Пусть нам не посчастливится открыть новое вещество или написать великий рассказ, но чистая радость творческого процесса доступна каждому. И трудно вообразить себе более счастливую жизнь.
(из книги "Креативность" Михай Чиксентмихайи) 

5 ЭТАПОВ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЦЕССА.

1. Подготовка - сознательное или бессознательное погружение в проблематичные ситуации, которые представляют интерес и пробуждают творческое начало.
2. Вынашивание - период, во время которого идеи крутятся где-то на периферии сознания.
3. Инсайт - момент "ага!", тот самый, под влиянием которого Архимед воскликнул: "Эврика!". Кусочки головоломки складываются в единое целое.
4. Оценка - теперь человек должен решить, имеет ли его инсайт какую-то ценность, стоит ли и дальше работать в этом направлении. Это период самокритики и анализа своей работы.
5. Оттачивание - этот этап, пожалуй, требует больше всего времени, на него приходится основная часть работы.
(из книги "Креативность" Михай Чиксентмихайи) 

10 КАЧЕСТВ КРЕАТИВНОГО ЧЕЛОВЕКА.

Творческие люди в своём мышлении и поведении демонстрируют тенденции, которые, как правило, не сочетаются у большинства людей. Творческий человек сочетает в себе противоречащие друг другу крайности - он не "индивидуальность", он "множество". Как белый цвет состоит из всех цветов спектра, так и творческий человек содержит в себе все варианты человеческих качеств сразу.

Какие же это качества?
1. Творческий человек обладает огромным запасом физической энергии, однако часто бывает спокоен и расслаблен. Он подолгу работает, демонстрируя высочайшую концентрацию, однако распространяет вокруг себя ауру свежести и энтузиазма.
2. Творческие личности, как правило, проницательны, однако в то же время наивны.
3. Третья парадоксальная черта - это комбинация желания играть и дисциплинированности, или ответственности и безответственности.
Несмотря на легкомысленное впечатление, которое производят многие креативные люди, большинство из них работают по ночам и упорно трудятся там, где человек менее мотивированный давно бы сдался.
4. Творческий человек колеблется между воображение и фантазией с одной стороны и твёрдым осознанием реальности - с другой.
5. Творческие люди, по всей видимости, являются носителями противоположных качеств и по шкале экстраверсии-интроверсии. Обычно человек либо экстраверт, либо интроверт. Люди же творческие могут одновременно демонстрировать как экстравертные, так и интровертные черты.
6. Творческие личности отличаются ярко выраженной скромностью и гордостью за себя одновременно.
7. Творческие люди андрогинные личности. Они способны быть одновременно агрессивными и заботливыми, чувствительными и жёсткими, доминантными и покорными, вне зависимости от пола. В результате такая личность имеет вдвое более обширный набор реакций и может значительно разнообразнее и богаче взаимодействовать с миром.
8. Принято считать, что творческие люди по природе независимы и склонны к бунтарству. Однако для того, чтобы проявлять креативность, необходимо в начале усвоить и принять целый культурный домен. Таким образом творческий человек должен быть одновременно традиционным и консервативным, и в то же время бунтарём и ниспровергателем основ.
9. Большинство творческих людей горячо любят свою работу, однако могут быть крайне объективны. Тот, кто не любит своё дело, быстро утратит к нему интерес, столкнувшись со сложной задачей. Однако без объективного отношения к работе мы не сможем добиться хороших, надёжных результатов.
10. И наконец, открытость и чувствительность творческой личности причиняют ей страдания и боль, но вместе с тем приносят и много радости. Повышенна чувствительность порождает страдания и тревоги там, где обычные люди ничего не замечают.

Самым, вероятно, важным качеством людей творческих, качеством, которое неизменно присутствует у каждого из них, является способность наслаждаться самим процессом творчества.
(из книги "Креативность" Михай Чиксентмихайи) 

ФОРМИРУЕМ НАМЕРЕНИЕ (ЦЕЛЬ).

1. Четко сформулируйте намерение (цель). 
2. Создайте образ намерения. 
Спросите себя: 
- Как я узнаю о том, что мое намерение реализовано? 
- Что я увижу, услышу, почувствую?
- Каким я увижу его?
Постарайтесь увидеть себя в исполнившемся намерении. Обратите внимание на свои чувства, эмоции. Если это ваш образ и ваше дело, то должно появиться вдохновение.
3. Что необходимо для воплощения вашего намерения в жизнь?
Внутренние ресурсы:
- настрой
- вдохновение (особое состояние творческого подъема и прилива творческих сил, непреодолимое желание творить во благо себе и другим)
- знания и опыт
- чистые помыслы (благо для всех, не навредить никому и ничему)
Внешние ресурсы:
- люди (единомышленники, помощники)
- общая нацеленность на результат
- материальные средства и финансы
(по статье В.Синельникова)

Украшения из бисера. Модно.

Представляю мои новые работы - украшения из бисера в технике "кирпичного" плетения.
Мода и бисер неразлучны уже многие столетия. Недавно интерес к бисеру вновь захлестнул весь мир.
Современные модельеры используют бисер, стеклярус, бусины и для украшения одежды, и для изготовления аксессуаров. 

Серьги "Киви"

В чём же секрет бисера? Может, в том, что именно бисер придаёт торжественность и изысканность нарядам, а от его мерцаний и переливов невозможно оторвать взгляд? А может секрет популярности бисера в том, что он сочетается с любой одеждой и выглядит эффектно, будь он одет к вечернему наряду или к джинсам с майкой? Думаю, каждая счастливая обладательница украшения из бисера знает ответ на этот вопрос.
(источник: http://biser-vip.ru/index/moda_na_biser/0-12)

Серьги "Кружево".

Ношение украшений из благородных металлов с драгоценными камнями не всегда уместно. Чаще в рамках делового стиля или в повседневных делах образ дополняет бижутерия. Всегда интересны и необычны серьги с бисером. Такое простенькое, на первый взгляд, украшение всегда добавляет образу индивидуальности, потому что украшения из этого материала – всегда авторская работа, а значит, они неповторимы. 

Серьги из бисера могут быть настолько разными, что некоторые модели способны украсить даже вечерний наряд. 

Серьги "Васильковое настроение".

Серьги "Мозаика".

Бисер – один из древнейших материалов для создания бижутерии. Его использовали еще в Древнем Египте. И чаще всего украшения такого типа носили высокие вельможи, приближенные фараона, и сами правители страны. Длинные плетеные серьги из бисера пришли к нам именно из Египта. 
Позднее бисер использовался для отделки дорогих нарядов придворных различных европейских и азиатских дворов. Тогда же в моду вошли длинные серьги из бисера в форме кистей или гроздей. 
Сегодня такие аксессуары носят многие женщины, дополняя ими различные образы. 
источник: http://krasna-devica.ru/article/6119-sergi-s-biserom 

Серьги "Переливы".

Серьги "Яркие ромбы".

Кулон "Волк"

Серьги "Летнее небо".

Серьги "Янтарный мёд".

Серьги "Плакучая ива".

Серьги "Ночь".

ТРИ ТИПА КРЕАТИВНОСТИ.

"Креативность - это некая разновидность умственной деятельности, озарение, которое происходит в головах у людей, которые не похожи на других.
Креативность, или творческое начало, в своем повседневном значении имеет обширный смысл. Оно используется применительно к самым разным областям.
Есть минимум три различных феномена, которые вполне подпадают под определение креативности.

1. Использование этого термина в повседневной жизни.
Обычно креативным, творческим называют человека, который демонстрирует нестандартное мышление, интересен в общении и стимулирует мыслительный процесс у собеседников.
2. Использование применительно к людям, которые новым и оригинальным образом воспринимают мир. Это те, кто воспринимает происходящее вокруг нестандартно, глубоко судит о происходящем, может совершать важные открытия.
3. Креативными, творческими людьми называют тех, кто изменяет какой-то важный аспект нашей культуры ( подобно Леонардо да Винчи, Эдисону, Эйнштейну).
Разница между этими тремя категориями заключается вовсе не в градусе креативности. Нельзя сказать, что креативность третьего типа - это просто сильно развитая креативность первого или второго типа. Это совершенно разные подходы к креативности, причем каждый из них в значительной степени независим от других.
Все три типа креативности делают нашу жизнь богаче, интереснее, наполненнее".
(из книги "Креативность" Михай Чиксентмихайи) 

УПРАВЛЕНИЕ БАНКОМ ИДЕЙ.

Когда идеи появляются ежедневно, важно иметь работающую систему управления ими, иначе они будут забываться и вся работа по их генерации окажется проделана впустую. Важно не только запомнить идею, но и найти ее в нужный момент. Банк идей - это определенная система хранения, которая позволяет быстро находить нужные. Работа с банком идей должна вестись ежедневно.
Наиболее удобной программой для ведения заметок (банка идей) является программа Evernote (https://evernote.com/intl/ru/).
Если вы выработаете привычку постоянно пользоваться этой программой, скоро у вас в Evernote накопится реальная база знаний по вашей деятельности.
Так как с каждым днем информации поступает все больше, то и ценность вашей справочной системы становится выше. Это очень ценный актив, который я рекомендую начать разрабатывать не мешкая.

ИТАК, что же делать?
1. Начните с простого копирования.
Все, что вам покажется интересным из книг, статей, сайтов, новостей - копируйте и сохраняйте в Evernote в папку "Входящие".
2. От заметок переходим к идеям.
Регулярно просматривайте сохраненные заметки и задавайте себе вопросы:
- Почему я это скопировал(а)?
- Что именно меня заинтересовало?
- Где я могу это применить?
Эти вопросы стимулируют вашу творческую активность. Ответы можете писать прямо в заметке.
Теперь это уже заготовка для будущей идеи.
3. Далее вы можете поместить заметку в соответствующий блокнот, проставить теги. Это сильно упростит процесс нахождения заметок в будущем.
Важно эту работу делать регулярно, тогда конвейер обработки заметок и превращения их в идеи будет двигаться постоянно.
(из книги "Бешеный креатив" К.Шереметьев) 

ТВОРЧЕСКИЙ КОНВЕЙЕР И ЕГО СТРУКТУРА.

Из чего же состоит творческий конвейер? Творческий конвейер - это три процесса, которые идут параллельно.
1. Работа с творческим рудником.
(подробнее о нем читайте в предыдущей статье: https://vk.com/art_creativs?w=wall-99520912_401)
Вы собираете новую информацию, заносите ее в картотеку, а затем ищите закономерности.
2. Заметки и эскизы.
У вас появляются интересные мысли, идеи, наброски, пока еще весьма расплывчатые. Но творческий процесс уже подсознательно идет.
3. Творческий поток.
Через некоторое время у вас сами собой начинают идти творческие озарения. Вы можете садиться и записывать. Этот поток уже не будет связан с конкретной задачей. Вы будете творить вообще всегда.

Несколько советов о заметках.
- Набрасывайте заметки сразу, как только возникла идея, иначе забудете. Потом постоянно пересматривайте и дополняйте их.
- Начинайте всегда с выбора ключевых слов по вашей тематике. Это основные кирпичи вашего здания.
- После списка слов следующий шаг - список ключевых положений в вашей теме: тезисы, статистика, цитаты, список книг.
- Далее идут списки ваших идей, разбитые по рубрикам так, чтобы их можно было легко найти, то есть своеобразный банк идей.

Управление банком идей.
Когда идеи появляются ежедневно, важно иметь работающую систему управления ими. Банк идей - это определенная система хранения, которая позволяет быстро находить нужные. Работа с банком идей должна вестись ежедневно. Одной из наиболее удобной программой для ведения заметок (банка идей) является программа Evernote (https://evernote.com/intl/ru/).
(подробнее о работе с программой Evernote поговорим в следующей статье).
(из книги "Бешеный креатив" К.Шереметьев) 

ТВОРЧЕСКИЙ РУДНИК.

Существует ошибочный взгляд, что человек творит на пустом месте.
Для того, чтобы у вас появилась некая идея, сначала должен накопиться определенный материал: знания, впечатления, опыт. Можно все это вместе назвать творческой рудой. В этом случае творца можно сравнить с горно-обогатительным комбинатом. На входе - творческая руда, на выходе - креативный продукт.
Если вы каждый день делаете одно и то же, то творческой руды у вас нет и, следовательно, творческий конвейер запуститься не может. 

Поэтому, первая задача творческого человека - это организация собственного творческого рудника, набора источников интересной и небанальной информации по вашей тематике. Творческий рудник нельзя найти готовым, его можно только постепенно накопить.
Первый шаг к созданию творческого рудника состоит в сборе фактов. Картотека фактов - это главный отличительный признак серьезного подхода к творчеству. Подобные картотеки вели такие известные люди, как Чарльз Дарвин, Жюль Верн, Н.И.Вавилов, Н.В.Гоголь.
Как только вы решили встать на путь творчества, начните собирать факты и сводите их в картотеку.
Суть творческого рудника в том, чтобы найти свое собственное видение реальности. Обрести другой взгляд.

Каждый факт можно сравнить с зернышком, которое вы бросаете в землю, а каждый анализ - с поливом. Если вы постоянно сеете и ухаживаете за посевами, то и рост ваших идей становится постоянным.
(из книги "Бешеный креатив" К.Шереметьев)
В следующей статье мы поговорим о творческом конвейере и его структуре.

Хочешь генерировать идеи? Стань целеустремленным!

Любой человек может развить в себе способность последовательно генерировать новые идеи. Всё, что для этого нужно, - стать немного более целеустремленным в своём подходе к творческому процессу.

1. Неважно, что вы знаете, важно - что вы делаете.
Что бы вам ни обещали остальные, не существует простых и быстрых путей стимулирования креативности. Вы сможете развить свой скрытый творческий потенциал через последовательное и целенаправленное следование принципам и постоянную практику. Вы должны быть целеустремленными и планомерно работать.

2. Вы сами в ответе за своё развитие.
Независимо от обстоятельств, вы - хозяин своего креативного роста. Многие люди попусту тратят годы своей жизни, перекладывая на других ответственность за собственные неудачи.

3. На достижение успехов потребуется время.
Как и в любом стоящем деле, чтобы реорганизовать свою жизнь и начать работать в согласии с динамикой креативного процесса, вам придется потратить немало времени и полностью посвятить себя поставленной цели.
(из книги "Креативь!" Генри Тодд)

ОТПУСТИТЕ ДЕРЕВО!

"Много лет назад я поехал в Университет святого Бонавентуры навестить отца Тома, одного из самых мудрых людей, которых мне приходилось встречать. В то время я чувствовал на себе бремя ответственности, семейных обязательств и ожиданий, возложенных на меня другими. К отцу Тому я приехал за советом. Вместо того, чтобы дать мне прямой ответ, он поднялся из-за стола и побежал к ближайшему дереву. Он обнял ствол и выкрикнул: "Спаси меня от этого дерева! Спаси меня от этого дерева!" Я не верил своим глазам. Мне казалось, что он сошел с ума. Его крики вскоре привлекли внимание прохожих.
"Почему вы это делаете? - спросил я. - Мне нужен совет, а вы ведете себя как умалишенный. Вы держите дерево, а не оно вас. Вы можете его просто отпустить".
Тогда отец Том отошел от дерева и сказал: "Если ты это понимаешь, тогда знаешь ответы на свои вопросы. Не обязательства держат тебя, а ты их. Все, что требуется, - это отпустить их".
(из книги "Креативный взрыв" Майкла Микалко) 

НАМЕРЕНИЕ - ЗАРОДЫШ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ.

"Мы на многое не отваживаемся не потому, что оно трудно; оно трудно именно потому, что мы на него не отваживаемся." (Сенека)

Представьте, что мысли - это небольшие стрелки. Если у нас нет намерения быть кем-то или делать что-то, наши мысли пребывают в беспорядке и у них отсутствует направление. Когда мы хотим кем-то стать или что-то сделать, наши мысли видят цель и автоматически объединяются, создавая организованное состояние сознания, работающее на осуществление намерений.
Для активации креативности можно сформировать осознание того, кем вы хотите быть или чего желаете достичь.
Начните с создания плаката целей! Возьмите большой лист бумаги и наклейте на него рисунки, цитаты, стихи и т.д. - то, что отражает вашу цель. Идея состоит в том, чтобы окружить себя изображениями своего намерения и заставить мотивацию расти.
Когда мы концентрируемся на намерении, мозг становится необыкновенным механизмом для распознавания образов. Помимо определения недостающих элементов, мы начинаем искать альтернативы, которые смогли бы заполнить пробелы на нашем плакате целей.
Создайте свой плакат целей и двигайтесь к ним!
(из книги "Креативный взрыв" Майкла Микалко) 

Наша речь и ее влияние.

Большинство людей концентрируются на негативном, поэтому выражают свои мысли и идеи через такие отрицательные слова, как "нет" , "никогда", "нереально" и т.п.
Начав использовать в речи позитивную лексику, вы заметите, как улучшаются ваши мысли и результаты действий.
То, что мы говорим, влияет на то, что мы чувствуем. То, что мы чувствуем, влияет на то, как мы мыслим., и наоборот. Наши слова, чувства и мысли влияют друг на друга, а все вместе взятое, - на наше поведение и результат действий.
Изменив всего лишь одну составляющую - свою речь, вы измените свои мысли и чувства.
Речь влияет не только на нас самих, но и на тех людей, с кем мы общаемся.
Убрав из речи негативную коннотацию, мы со временем изменим свое отношение ко всему, что делаем, и к жизни в целом.
Приведите в порядок свою речь - и вы приведете в порядок свои мысли.
(из книги "Креативный взрыв" Майкла Микалко) 

Креативность и образование.

"В детстве каждый - художник. Проблема только в том, как оставаться художником, когда повзрослеешь". (Пабло Пикассо).

Все люди рождаются креативными. В детстве мы принимаем все окружающие нас предметы и всевозможные, даже самые нелепые их качества. Каждый ребенок знает, что коробка больше, чем контейнер. Дети могут смастерить из коробки и крепость, и автомобиль, и пещеру, и дом, и мольберт, и даже скафандр. В детстве воображение не ограничено привычными концепциями или образами. Мы не стремились избавиться от непонятных функций - мы хотели расширить их и были настолько креативными, что не уставали придумывать что-либо новое.
Потом начался следующий этап нашего взросления - мы пошли в школу. Нас не учили мыслить. Вместо этого мы пересказывали чужие мысли, слова и поступки. Считалось, что эти знания помогут нам найти наиболее подходящее решение проблемы, столкнись мы с ней. Вместо того, чтобы показать, как правильно искать возможности, нас учили, как их исключать.

С рождения всем нам присущи навыки креативности. Но, как показала практика, образование медленно лишило нас того, чем мы обладали в детстве.
Леонардо да Винчи, величайший гений всех времен, доказал, что образование ограничивает наше воображение. Будучи незаконнорожденным, Леонардо не мог учиться в университете. Из-за недостатка общего образования, его ум был подобен церкви с длинным центральным залом и общими комнатами.Его голова была наполнена идеями, мыслями и концепциями. Вместо того, чтобы сортировать информацию (как учат в школах), его разум объединял ее. Именно поэтому Леонардо да Винчи был эрудированным человеком. Ему принадлежат открытия в искусстве, науке, машиностроении, военном деле и медицине.
(из книги "Креативный взрыв" Майкла Микалко) 

Книга "Креативный взрыв" обзор.

Итак, очередная прочитанная книга и обзор на нее.
Мне книга очень понравилась, советую ее к прочтению.
В книге не только раскрывается один из главных приемов креативного мышления, но и сопровождается жизненными примерами и упражнениями-экспериментами. 

"Почему не у всех людей есть творческое мышление? Где и как мы потеряли этот потенциал? Как мы его испортили? Почему образование препятствует развитию креативности, а учителя не могут развить в своих учениках воображение? Почему те, кто знает больше, менее креативны? Почему многие поражаются, когда кто-либо создает что-то новое, как будто это нереальное чудо?"
"Целью написания данной книги послужило желание подчеркнуть важность концептуального смешивания для креативного мышления как на работе, так и в повседневной жизни каждого из нас. Концептуальное смешивание несмежных объектов, идей и схем является самым главным фактором креативного мышления".

"Каждый сам выбирает, как жить. Мы сами создаем свою реальность. Мы можем стать объектом и позволить другим говорить нам, кто мы есть и что способны делать; или стать субъектом и самим определять свою судьбу, развивая навыки креативного мышления. Эта книга поможет вам усовершенствоваться, превратиться в бабочку и покинуть кокон". 

МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ.

Сегодня мы рассмотрим мыслительные инструменты, которые предлагаются в книге "Учебник креативного мышления" для решения задач в стиле эйнштейновского мышления.
Сегодня к нашим услугам невероятных размеров "рычаги", которые предоставили нам наука и техника. Осталось очень мало видов тяжелой физической работы, которые мы выполняем без применения мощных инструментов. Но умственные проблемы мы почему-то беремся решать голыми руками.

Попробуйте использовать для поиска решений хотя бы эти инструменты:
1.Фиксирующие инструменты.
Не упускайте ни одной из созданных вами концепций. Если вы дадите себе труд зафиксировать и используете несколько мыслей из числа тех, что возникают у вас каждый день, они укажут вам путь к еще большему количеству полезных идей.
- Записная книжка.
Записные книжки были у многих великих мыслителей. Это идеальный инструмент для фиксации новых, неразработанных идей, своего рода журнал мыслей, который можно пересмотреть и дополнить.
- Диктофон.
Занести идею в записную книжку удается не всегда. Носите с собой небольшой диктофон, чтобы фиксировать идеи.
- Мысленные образы.
Бывают моменты, когда под рукой нет ни диктофона, ни записной книжки. На этот случай предлагаю вам научиться одному бесценному умственному фокусу. Когда у вас появится идея, нарисуйте на ее основе мысленную картинку.

2. Творческие инструменты.
- Чистая бумага.
Большие чистые листы бумаги, как магнит, притягивают новые идеи. Когда новым идеям есть где разместиться, они начинают появляться буквально из ниоткуда. Постоянно держите под рукой стопку чистых листов.
- Цветные фломастеры.
Яркие, сочные тона привлекают яркие, смелые идеи. Держите под рукой цветные фломастеры и используйте их во время обдумывания.
- Музыка.
Музыка стимулирует творческие центры мозга. Используйте ее при работе над вашими проблемами и задачами.
- Списки-картинки.
Для того, чтобы пробудить в себе новое мышление, составьте список-картинку. Нарисуйте проблему в виде картины, карикатуры или метафор.
- Проблемные ящики.
Списки-картинки не обязательно составлять на бумаге. Возьмите ящик и сложите в него предметы, имеющие отношение к вашей проблеме. Изучите каждый предмет. Это привлечет к решению проблемы различные части вашего мозга.
- Модели.
Разглядывание сложных визуальных моделей стимулирует правое полушарие вашего мозга и усиливает творческий потенциал. Просто смотрите на замысловатую модель или картинку. Ваш мозг сам выделит пространственные связи, привлекая к этому процессу новые нервные пути, которые будут задействованы в работе над решением проблемы.
- Списки телефонов.
Обсуждение проблемы или решения с другими людьми помогает. Составьте список телефонов людей, которые согласятся обсудить с вами ваши идеи. Когда вам понадобится приток творческого вдохновения, позвоните кому-нибудь из них.
(из книги "Учебник креативного мышления" Скотт Торп)

ДУМАЙТЕ КАК ЭЙНШТЕЙН.

Вы можете освоить такую же образную, беспрецедентную манеру мышления, которая была свойственна Энштейну.

В начале жизни каждому ребенку свойственно неудержимое стремление к новаторству. Не скованные никакими условностями, дети с невообразимой скоростью генерируют фантастические решения. Даже став старше, мы восхищаемся людьми, способными мыслить неординарно.
Но если в человеке настолько сильно стремление к переменам, новаторству и творчеству, то почему мы по-прежнему продолжаем следовать по накатанному пути? Куда девается наша природная способность "нарушать правила"?

Она атрофируется по мере того, как нас приучают следовать их требованиям.
Образование, социализация и стандартизация воспитывают в нас привычку двигаться по проторенному пути.
Выйдя из школы, мы продолжаем следовать установленному порядку, идти за толпой...

Научиться думать, как Эйнштейн, довольно просто, но отнюдь не легко. Этот процесс можно сравнить со стремлением научиться писать неудобной рукой. Пытаясь вывести на бумаге свое имя левой рукой, если вы правша (или наоборот), вы испытываете странное ощущение. Хочется как можно скорее вернуться к привычной - более удобной манере. Думая как Эйнштейн, вы испытываете нечто подобное. Вам приходится всерьез рассматривать идеи, совершенно абсурдные с точки зрения здравого смысла.

Эйнштейновский стиль мышления - это набор приемов, имитирующих подход Эйнштейна к решению проблем. В него входят: правильная постановка задачи, разрушение шаблонов, "нарушение" правил, выращивание новых идей и другие свойственные Эйнштейну привычки.

А сейчас, мы более подробно рассмотрим приемы Эйнштейновского стиля мышления.

Читая мемуары Эйнштейна, мы узнаем, на что он обращал главное внимание при решении проблем. Поступая как он, даже те из нас, кто обладает более чем скромным интеллектом, могут научиться его манере мышления. Этот процесс включает четыре основных этапа.

1. Правильная постановка задачи.
Даже Эйнштейну было не по силам найти решение, если задача была поставлена неправильно. Задача должна ставиться конструктивно, в расчете на нетривиальные решения, отличные от ваших первоначальных ожиданий. Деструктивная постановка задач связана с таким количеством условий и ограничений, что достижение цели оказывается за пределами человеческих возможностей. При конструктивной постановке задачи, приемлемым будет любое решение, позволяющее вам "оторваться от земли". Правильная постановка задачи расширяет диапазон возможных вариантов решения и требует тщательного обдумывания, особенно если решение представляется очевидным.

2. Разрушение шаблонов.
Эйнштейн добивался наибольших успехов в тех случаях, когда проявлял готовность к рассмотрению любых, особенно нелепых идей. Разрушая общепринятые шаблоны, вы вырываетесь из "колеи" и начинаете генерировать идеи, которые принято называть бесперспективными.

3. Нарушение правил.
Нарушение правил - это сфокусированный, целенаправленный способ поиска решений. Если среди всех приемлемых альтернатив решение найти не удается, переходите к рассмотрению невероятных вариантов. И не бойтесь нарушать правила.

4. Выращивание идеи.
Великие идеи редко кажутся великими в момент их появления. Даже наиболее значимые прорывы в области научной мысли поначалу выглядят довольно сомнительно. Повремените с выводами, постарайтесь получить поддержку и не пугайтесь ошибок. Только так идею можно довести "до ума" и превратить в грандиозное решение.

Эйнштейн изменил наш мир, используя именно эти приемы. Он конструктивно ставил задачи. Он не стеснялся обыгрывать самые безумные идеи. Он нарушал установленные правила. А затем он взращивал идею, пока она не превращалась в превосходное решение.

Подобный подход поможет вам справиться с самыми сложными из ваших проблем.
(из книги "Учебник креативного мышления" Скотта Торпа) 

"Учебник креативного мышления" обзор.

Сегодня представляю Вам обзор очередной книги.
"Учебник креативного мышления" (Скотт Торп).

Не скажу, что эта книга простая. Возможно, придется перечитывать ее ни один раз. Но в ней очень много практических упражнений и заданий, а так же примеров из жизни великих людей. Автор советует выбрать какую-то проблему или задачу и, по мере прочтения книги, сразу же применять предлагаемые техники для практики и получения результата.

"Эта книга научит вас находить решения в самых сложных, порой неразрешимых проблем, вопросов и задач. Вы познакомитесь с методами, которые использовал величайший специалист по решению проблем в истории человечества Альберт Эйнштейн. Вы научитесь думать так же, как он, если будете использовать его методы.
Думать, как Эйнштейн может каждый, независимо от возраста и уровня образования!

Главная преграда на пути к преодолению неразрешимых проблем заключена внутри нас самих. Принимать блестящие решения нам мешают опыт, ошибочные предположения, привычка к полуправде и устоявшиеся традиции. Новые грандиозные решения существуют. Просто они скрываются там, куда нет доступа традиционному мышлению.

В книге вы найдете совершенно новый подход к мышлению, который поможет вам:
сломать привычный ход мыслей, отказаться от стереотипов, выдвигать новые идеи, изменить угол зрения на проблему, до предела упростить задачу, найти верное решение".

 В следующих статьях мы более подробно разберем некоторые темы книги.

Как принимать верные решения.

Ранее мы говорили о причинах принятия неверных решений. Сегодня поговорим о том, КАК ПРИНИМАТЬ ВЕРНЫЕ РЕШЕНИЯ.

Наша жизнь представляет собой постоянную череду принятий решений. Они могут быть как незначительные, так и довольно серьезные, которые оказывают большое влияние на нас, и приводят к серьезным изменениям.
И если цена вопроса небольшая, то решение дается нам легко и принимается быстро, ведь потеря в случае ошибки будет невелика. Но, чем серьезнее предстоит выбор, тем сложнее его сделать. В данном случае правильное решение может привести к большому успеху или же наоборот может стать причиной потерь и неудач. Поэтому-то очень важно знать, как принять правильное решение.

1. Цель. 
Принимая решение, нам нужно твердо знать конечную цель, а не ее ответвления. Зная конечную цель, можно выявить подлинную потребность. 
Что нам дает знание подлинной потребности? Нацелившись с самого начала на подлинную потребность удастся прийти к много лучшим результатам в конце. Это подразумевает: 
Во-первых: представить нужный результат во всех подробностях, буквально прочувствовать его достижение, а во вторых делать только то, что удовлетворяет подлинную потребность. 
2. Информация. 
Прежде чем погрузиться в процесс принятия решений, необходимо изучить как можно полнее всю информацию, касающуюся данного вопроса. Тщательно взвесить все «за» и «против». Досконально продумать обо всех возможных последствиях данного решения, как «за», так и «против». 
Чем больше информации мы собираем, тем больше мы узнаем вариантов выбора, и делаем выбор, который соответствует подлинной потребности. 
Поэтому сбор информации и вариантов выбора – важный аспект при принятии решений. Советуйтесь с другими людьми – это тоже полезная информация. 
3. Интуиция. 
Немаловажный фактор – интуиция. Это слово происходит от латинских inuior, intuitos– “усматривать, предполагать”. Интуиция – это подсознательное знание, основанное на личном опыте. 
Не сбрасывайте интуицию и свой опыт со счетов. 
4. Эмоции. 
Чтобы знать, как правильно принять решение, вы должны осознавать, в каком состоянии вы находитесь. Вы не должны испытывать отрицательных эмоций, таких как негодование, злость, нерешительность, растерянность, паника, страх и т.д. Напротив, нужно находиться в спокойном состоянии духа и твёрдой уверенности в том, что вы принимаете правильно решение и, находясь в этом состоянии, делать выбор своего решения. 
Принимайте решение только на холодную голову. Эмоции — не лучшие друзья, когда вы стоите перед проблемой выбора. 
5. Объективность. 
Собрав и взвесив всю информацию и варианты, будьте максимально объективны и честны по отношению к себе. Абсолютно не стоит преувеличивать или приукрашивать некоторые факты, которые могут оказать ненужное влияние и впоследствии привести к неправильному выбору. 
(информация собрана мной из разных источников интернета).